為了切實做好學校在線開放課程的建設、應用與管理工作,加強優質教學資源的開發與共享,推進信息化環境下教學内容、教學管理、教學模式、教學方法和教學手段的改革與創新,進一步提高專業人才培養質量,根據《教育部關于加強高等學校在線開放課程建設應用與管理的意見》(教高〔2015〕3号)，《教育部辦公廳關于開展2018年國家精品在線開放課程認定工作的通知》，《湖北省高校精品在線開放課程建設技術标準（試行）》等文件精神,結合學校實際,特制定本辦法。
一、建設思路
按照“整體規劃、遴選準入、分批建設、同步應用”的建設思路，根據學校“十三五”發展規劃的建設目标，建設一批特色鮮明、教學應用成效顯著的精品在線開放課程，充分利用教育信息化技術滿足學生個性化學習需求。
本辦法中的精品在線開放課程是以全校師生為服務主體,同時面向社會學習者的網絡共享課程，主要包括MOOC（Massive Open Online Course,慕課，大型開放式網絡課程）和SPOC（Small Private Online Course,私播課，小規模限制性在線課程）兩種形式。
二、建設原則
（一）教育性原則
課程内容滿足高職教育教學需求和技術技能人才培養需要，符合國家有關法律法規，教學設計符合教育教學規律和學生學習特征，課程資源體現高等職業教育特點，表現形式凸顯信息化教學特色。
（二）系統性原則
根據課程特點，綜合考慮教師、學生和相關行業、崗位從業人員等各個層面的需求，進行課程整體設計與優化，構建完整、系統化的對接崗位能力的課程教學資源。
（三）前瞻性原則
在保證課程改革成果先進性、實用性的基礎上，加強信息技術與教育教學深度融合，将教學方法、教學内容、教學模式、教學管理、教學手段、教學組織等方面最新的研究成果應用到課程開發與應用中。
（四）邊建邊用原則
充分考慮服務對象的需要及實現可能性，根據課程需求、課程内容分步建設，邊建邊用，重在應用與推廣。
（五）共建共享原則
以項目團隊為核心，以技術平台為支撐，設置必要的交互接口，彙聚專業及行業企業的力量共同參與建設，共享優質資源。
三、建設内容
精品在線開放課程一般包括課程概要、教學設計、知識與能力要素、教學錄像、教學課件、習題答疑、參考資料、考核評價等内容。課程團隊也可根據課程特色與教學需求，增加相應的子欄目，見附件2.
四、建設要求
（一）團隊要求
精品在線開放課程由課程團隊進行開發建設。課程團隊成員職稱、年齡結構合理，實踐經驗豐富，教學效果好，并能勝任線上課程的開發建設、内容更新以及在線輔導答疑等工作。課程負責人一般為學校正式聘用教師,具有豐富的教學經驗和較強的工程實踐能力,并且長期從事相關課程的教學工作,鼓勵教學名師主講課程。課程團隊應負責課程相關教師的培訓、教學研讨及課程推廣工作。
（二）技術要求
遵循國家級和省級精品在線開放課程建設标準，教學資源的文件類型、格式和大小符合要求，并具有技術可行性和擴展性。
（三）更新要求
建設團隊應該每年根據教學内容對精品在線開放課程進行一定比例的更新，需連續更新五年，以适應技術發展和産業轉型升級的要求。
五、管理與職責
（一）部門職責
1.教務處
教務處負責精品在線開放課程建設項目的總體規劃和建設計劃；根據教育部、省教育廳關于在線開放課程的建設任務和學校專業發展要求,制定我校精品在線開放課程建設的管理辦法和建設标準；負責組織和實施項目的申報、遴選、服務支持、監管、應用以及課程的使用授權許可；遴選技術服務商及教學内容的統一購買等工作。
2.網絡中心
負責精品在線開放課程應用平台與學校智能校園平台的對接、技術支持等工作。網絡中心如果發現上傳的教學資源含有法律、行政法規禁止的内容，有權立即關閉該課程資源而無需事先通知資源提供者。
3.計财處
負責精品在線開放課程建設經費的統籌、管理和會計核算；協助教務處編制建設經費預算并負責監督建設經費按照立項書及有關财經法規在其預算範圍内合理使用。
4.資産處和法規處
法規處按照相關管理辦法，負責完成精品在線開放課程建設所需的各項設備及服務的采購工作。資産處負責組織精品在線開放課程建設驗收工作。
5.二級學院(部)
根據專業培養目标要求和課程建設規劃，積極申報精品在線開放課程建設，制定精品在線開放課程的建設和應用升級更新計劃，選擇優秀教師團隊承擔建設任務，指導和督查精品在線開放課程的建設、應用推廣及升級更新等工作。
（二）個人職責
1.項目負責人
項目負責人要根據精品在線開放課程的建設要求,負責課程的全面建設,制定詳細的課程建設與應用計劃,做好團隊成員間的分工協作。嚴格遵守法律和學術規範,注重課程内容的選擇和教學方法的創新,科學設計教學環節,合理分配教學時數,高質量完成課程建設并推廣應用,充分考慮學習者移動學習和混合式學習的需求，并負責經費的使用等。
2.項目團隊教師
根據精品在線開放課程建設标準準備相關材料，并在平台系統中實現相關教學資源的建設；接受精品在線開放課程的培訓與指導，更新、維護自己負責的建設内容。
3.教學管理人員
各級各類教學資源管理人員要遵守保密原則，不得随意向外複制、拷貝、傳播數字化教學資源，保護教學資源提供者的知識産權。
六、立項建設與應用推廣
（一）申報與評審
精品在線開放課程,主要通過自建和引進兩種方式進行建設。建設範圍一般為納入我校專業人才培養方案并适合通過網絡傳播和開展混合式學習的課程。
1.學校自建的精品在線開放課程的立項采取自主申報的方式進行。各二級學院(部)根據建設計劃和申報要求向學校擇優推薦課程，并且按學校要求填寫申報書，經專家評審後擇優立項。
2.凡申報省級精品在線開放課程的項目，原則上須為校級立項建設的項目，并從校級項目中擇優推選申報。
3.引進的精品在線開放課程，開課學校應為國内外高水平大學，或者是經教育部、省教育廳認定的高等職業教育精品在線開放課程。課程的引進方案由教學團隊及其所在的二級學院（部）組織提出,經專家評審後提交立項申請。課程引進方案應明确拟引進課程的來源、引進理由、課程教學方案以及經費來源等。
（二）建設
1.凡立項的精品在線開放課程建設項目，需按學校的要求完成建設方案及任務書的撰寫，經學校評審立項後進行建設。建設周期一般為1年。
2.學校将定期對精品在線開放課程的建設及應用情況進行監控與檢查，并将檢查結果及時反饋或公布。
（三）驗收
1.對于建設期滿的精品在線開放課程，各二級學院（部）組織專家進行初評，并向教務處提交初評意見，參加學校統一組織的驗收。
2.參加學校統一驗收通過的課程，被确定為“校級精品在線開放課程”；驗收未通過的課程，允許延長6個月的建設期；延期後驗收仍不通過的課程，取消“校級精品在線開放課程”立項，終止對項目建設經費的投入，同時取消項目負責人與承擔部門2年内申報教育教學相關項目的資格。對于已執行的經費予以追繳，并追究項目負責人的相關責任。
3.精品在線開放課程的建設标準一般參照國家和省級精品在線開放課程建設相關規範執行，具體參見附件1。
4.精品在線開放課程一般不組織提前驗收。
（四）應用與使用授權
1.精品在線開放課程建設完成後,依托學校網絡教學平台在校内進行實踐。在教務處的統籌規劃下,各二級學院（部）在教學中逐步實施和推廣。
2.學校将選擇在校内教學實踐中效果突出、學生反響良好的自建課程,推薦至國内外有較大影響力的精品在線開放課程公共服務平台，面向國内外學習者開放；并擇優推薦參加省級、國家級精品在線開放課程的評選。
3.自建精品在線開放課程的著作權歸學校所有。
4.精品在線開放課程建設涉及學校、行業企業等多家聯合建設單位，面向教師、學生和企業人員，須采取措施保障知識産權，避免産權糾紛，可對某些資源設定使用權限。凡不宜公開發表及國家有關法規禁止傳播的各類信息一律不得上網，對發布内容中有不良信息的要立即查處，直至追究相應的法律責任。
七、經費支持與使用
（一）經費支持
1.校級立項的精品在線開放課程建設項目，根據課程屬性、教學内容量等給予每門課程不超過10萬元的經費支持。立項初期列支70%款項用于前期的建設；建設期滿後，需參加學校組織的驗收，驗收通過後，列支30%款項用于後期的建設與應用升級。到期驗收沒有通過的課程，允許延長6個月的建設期；延期後驗收仍沒有通過，終止對建設經費的投入。
2.學校自建的精品在線開放課程在國内外在線開放課程公共服務平台上線。
3.為了鼓勵高水平的精品在線開放課程資源開發建設和應用推廣，提升課程應用效果，将對通過驗收的精品在線課程開展評選獎勵活動。具體的評選獎勵辦法參照學院其他文件執行。
（二）經費使用
精品在線開放課程建設與應用專項經費可用于立項後的各類調研費、研讨費、咨詢費、評審費、材料制作費、教學文件及教學資源等軟件産品開發過程的各項支出。專項經費不得用于支付勞務費及餐費等。
八、本管理辦法自公布之日起施行，由教務處負責解釋。
金年会教務處
2017年4月
